Phương pháp Giáo dục Montessori là một phương pháp sư phạm giáo dục trẻ em dựa trên nghiên cứu khoa học và kinh nghiệm của bác sĩ, nhà giáo dục Ý, Maria Montessori (1870–1952).Tiến sĩ Maria Montessori - một bác sĩ, nhà nhân chủng học và nhà giáo dục người Ý. đã phát triển phương pháp giáo dục trẻ em sự nghiệp giáo dục kéo dài hơn năm mươi năm. Phương pháp Montessori được phát triển thông qua sự quan sát khoa học về trẻ em từ nhiều thành phần dân tộc, văn hóa và kinh tế xã hội từ khi sinh ra đến khi trưởng thành. Phương pháp dựa trên sự hiểu biết sâu sắc về sự phát triển của trẻ.Phương pháp Montessori hỗ trợ sự phát triển tự nhiên một cách toàn diện của con người. Giáo dục Montessori mang đến một tầm nhìn rộng mở, là giáo dục hỗ trợ cho cuộc sống (Aid to life). Có đến hơn 22.000 trường Montessori trên thế giới dành cho nhiều độ tuổi khác nhau.

Đặc điểm nổi bật Phương pháp giáo dục Montessori

1. TÔN TRỌNG NHỊP ĐIỆU TỰ NHIÊN VÀ SỰ ĐỘC ĐÁO CỦA MỖI TRẺ

Trong triết lý Montessori, mỗi đứa trẻ được ví như một hạt mầm độc nhất vô nhị trong khu vườn phát triển. Mỗi hạt mầm mang trong mình một bản thiết kế hoàn hảo và tiềm năng vô hạn đang chờ được đánh thức. Nhiệm vụ của người lớn, như những người làm vườn tận tụy, không phải là tạo ra một cái cây theo ý mình, mà là kiên nhẫn chăm sóc, tạo điều kiện để hạt mầm nảy nở theo cách tự nhiên nhất.

Mỗi giai đoạn phát triển của trẻ đều là những thời điểm quý giá, đặc biệt là các "giai đoạn nhạy cảm" - những cửa sổ cơ hội tuyệt vời khi trẻ đặc biệt sẵn sàng và khao khát học hỏi những kỹ năng nhất định. Có những giai đoạn trẻ đặc biệt nhạy cảm với ngôn ngữ, có lúc lại say mê với trật tự, có thời điểm lại đắm chìm trong khám phá giác quan. Thay vì áp đặt một lộ trình cứng nhắc, chúng ta cần tinh tế nhận biết và tận dụng những thời điểm vàng này.

Mỗi trẻ đều có một nhịp độ phát triển riêng biệt. Có em nhanh nhẹn trong vận động thể chất, có em lại say mê với âm nhạc và ngôn ngữ, có em đặc biệt nhạy bén với toán học và logic. Tất cả những con đường phát triển này đều đáng được tôn trọng và nâng đỡ. Không có sự so sánh, không có áp lực phải theo kịp người khác, mỗi trẻ được tự do phát triển theo tiềm năng tự nhiên của mình.

2. MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP ĐƯỢC CHUẨN BỊ VÀ TỰ DO CÓ ĐỊNH HƯỚNG

Lớp học Montessori không chỉ đơn thuần là một không gian học tập, mà là một "ngôi nhà của trẻ" được thiết kế tỉ mỉ đến từng chi tiết. Mọi đồ vật, từ bàn ghế đến giáo cụ, đều được sắp xếp có chủ đích và phù hợp với kích thước của trẻ. Không gian được chia thành các khu vực học tập rõ ràng: khu vực sự sống thực hành, khu vực giác quan, khu vực ngôn ngữ, khu vực toán học, và khu vực văn hóa.

Trong môi trường này, trẻ được tự do di chuyển và lựa chọn hoạt động theo sở thích và nhu cầu của mình. Tuy nhiên, đây không phải là sự tự do vô tổ chức mà là "tự do trong khuôn khổ". Mọi hoạt động đều có quy tắc rõ ràng, và trẻ học cách tôn trọng không gian và quyền tự do của người khác. Khi một em đang tập trung làm việc, những em khác học cách không làm phiền, tạo nên một môi trường học tập yên bình và tôn trọng lẫn nhau.

Giáo cụ được sắp xếp theo trình tự từ đơn giản đến phức tạp, từ cụ thể đến trừu tượng, luôn sẵn sàng đáp ứng nhu cầu khám phá của trẻ. Mỗi giáo cụ đều có tính tự sửa lỗi, cho phép trẻ tự nhận biết và điều chỉnh sai sót mà không cần sự can thiệp của người lớn, từ đó phát triển tính độc lập và tự tin.

3. QUÁ TRÌNH HỌC TẬP QUA TRẢI NGHIỆM VÀ THỰC HÀNH

Trong phương pháp Montessori, kiến thức không được truyền đạt một chiều từ giáo viên sang trẻ, mà được xây dựng thông qua những trải nghiệm thực tế phong phú. Mỗi bài học là một cuộc phiêu lưu khám phá, nơi trẻ được tương tác trực tiếp với thế giới xung quanh bằng tất cả giác quan của mình.

Khi học về thực vật, trẻ không chỉ đọc sách hay xem hình ảnh mà được trực tiếp trồng cây, chăm sóc vườn rau, quan sát sự nảy mầm và phát triển của cây. Khi học về đo lường, trẻ thực hành thông qua việc nấu ăn, đong đếm nguyên liệu. Khi học về hình học, trẻ được sờ, nắm, sắp xếp các khối hình ba chiều trước khi tiến tới hiểu về các khái niệm trừu tượng.

Điểm đặc biệt của phương pháp này là việc kết hợp hoạt động thể chất với trí tuệ. Khi trẻ di chuyển các thanh số trong bài học toán, khi vẽ chữ cái trên khay cát, khi sắp xếp các hình khối theo trình tự - tất cả đều tạo nên những kết nối sâu sắc giữa hành động vật lý và quá trình tư duy, giúp việc học trở nên tự nhiên và bền vững.

4. PHÁT TRIỂN KỶ LUẬT TỰ GIÁC VÀ ĐỘNG LỰC NỘI TẠI

Thay vì sử dụng hệ thống thưởng phạt truyền thống, Montessori tập trung vào việc nuôi dưỡng kỷ luật tự giác và động lực nội tại của trẻ. Kỷ luật ở đây không phải là sự tuân theo mệnh lệnh một cách thụ động, mà là khả năng tự điều chỉnh hành vi, tự quản lý thời gian và chịu trách nhiệm với công việc của mình.

Mỗi ngày trong lớp học, trẻ tự lựa chọn hoạt động, tự quyết định thời gian làm việc và tự chịu trách nhiệm về kết quả. Khi một em chọn làm việc với bộ hình học, em ấy tự lấy giáo cụ, tự trải thảm làm việc, tập trung hoàn thành nhiệm vụ và sau đó tự cất gọn mọi thứ về vị trí cũ. Qua quá trình này, trẻ không chỉ học về hình học mà còn phát triển tính trách nhiệm, sự tập trung và tính độc lập.

Niềm vui trong học tập đến từ chính quá trình khám phá và thành tựu cá nhân. Khi trẻ tự mình giải quyết được một bài toán khó, khi tự tay hoàn thành một dự án nghệ thuật, khi giúp đỡ được một bạn nhỏ hơn - những khoảnh khắc thành công này tạo nên niềm tự hào và động lực bền vững, mạnh mẽ hơn bất kỳ phần thưởng bên ngoài nào.

5. PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN VÀ CHUẨN BỊ CHO CUỘC SỐNG

Mục tiêu cuối cùng của Montessori không chỉ là đào tạo những học sinh giỏi mà là nuôi dưỡng những con người toàn diện. Trong môi trường này, sự phát triển trí tuệ luôn song hành với phát triển cảm xúc, kỹ năng xã hội và nhân cách. Mỗi hoạt động đều hướng tới việc chuẩn bị cho trẻ những kỹ năng cần thiết trong cuộc sống thực.

Trẻ học cách tự chăm sóc bản thân thông qua các hoạt động thực hành cuộc sống như mặc quần áo, rửa tay, dọn dẹp. Các em phát triển kỹ năng xã hội qua việc làm việc nhóm, giúp đỡ bạn bè, giải quyết xung đột. Khả năng giao tiếp được rèn luyện tự nhiên thông qua các cuộc thảo luận nhóm, thuyết trình dự án và tương tác hàng ngày.

Quan trọng hơn cả, trẻ phát triển sự tự tin và niềm tin vào khả năng của bản thân. Qua mỗi thành công nhỏ, mỗi khó khăn được vượt qua, trẻ dần xây dựng nên một nền tảng vững chắc của sự độc lập và tự chủ. Đây chính là hành trang quý giá nhất mà Montessori trang bị cho trẻ trên hành trình trở thành những công dân tích cực và có trách nhiệm trong tương lai.
 

Hiệp Hội Montessori Quốc Tế (AMI - Association Montessori Internationale)

Hiệp Hội Montessori Quốc Tế (AMI - Association Montessori Internationale) được sáng lập vào năm 1929 bởi Tiến sĩ Maria Montessori, với tầm nhìn dài hạn nhằm bảo tồn và phát triển triết lý giáo dục mà bà đã cống hiến cả cuộc đời. Là tổ chức hàng đầu về giáo dục Montessori, AMI đặt trụ sở chính tại Hà Lan và có mối liên kết chặt chẽ với Liên Hợp Quốc, thể hiện vai trò không chỉ trong lĩnh vực giáo dục mà còn trong việc thúc đẩy hòa bình và quyền trẻ em trên toàn thế giới. Với hơn 89 trung tâm đào tạo trên toàn cầu, AMI luôn giữ vững phương châm gìn giữ sự nguyên vẹn của các triết lý và quan điểm giáo dục Montessori, ngay cả khi Maria Montessori không còn nữa.

Sứ mệnh và trách nhiệm của AMI

Sứ mệnh của AMI là hỗ trợ sự phát triển tự nhiên của con người từ khi sinh ra đến lúc trưởng thành, tạo dựng môi trường để trẻ em phát huy tiềm năng cá nhân, trở thành những nhân tố tích cực trong xã hội. Điều này góp phần hiện thực hóa tầm nhìn về một thế giới hòa bình, nơi trẻ em được phát triển trong hòa hợp và hợp tác.

Các hoạt động và mục tiêu của Hiệp Hội Montessori Quốc Tế (AMI)

Hiệp Hội Montessori Quốc Tế (AMI) đóng vai trò điều phối và giám sát các hoạt động giáo dục Montessori trên toàn cầu, đảm bảo tính chính thống và chất lượng của phương pháp này. AMI chịu trách nhiệm đào tạo và cấp chứng chỉ cho giáo viên và trợ tá Montessori, triển khai các chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn quốc tế. Đồng thời, AMI hướng dẫn quy chuẩn cho việc sản xuất học cụ Montessori và phê duyệt các sản phẩm đạt tiêu chuẩn chất lượng. Với vai trò là đơn vị bảo tồn di sản của Tiến sĩ Maria Montessori, AMI còn giám sát việc xuất bản sách và tài liệu của bà, đồng thời phổ biến tri thức thông qua các ấn phẩm chuyên ngành. Bên cạnh đó, AMI tổ chức các hội nghị và nghiên cứu quốc tế, thúc đẩy sự hiểu biết sâu sắc hơn về triết lý Montessori và liên kết các hiệp hội Montessori toàn cầu để lan tỏa phương pháp giáo dục này.

Mục tiêu của AMI không chỉ dừng lại ở việc bảo tồn và phát triển triết lý Montessori mà còn mở rộng cơ hội phát triển cho trẻ em trên toàn thế giới. AMI mong muốn trẻ em được học tập và lớn lên trong một môi trường tự nhiên, hợp tác và hòa thuận, hướng tới xây dựng một thế giới hòa bình. AMI cam kết bảo vệ quyền trẻ em, bất kể sự khác biệt về chủng tộc, tín ngưỡng, tôn giáo hay chính trị. Đồng thời, tổ chức cũng khuyến khích sự hiểu biết sâu sắc về quy luật phát triển tự nhiên của trẻ, khơi dậy trách nhiệm cộng đồng trong việc đảm bảo sự phát triển toàn diện của thế hệ tương lai.

Là cầu nối giúp các trung tâm Montessori trên thế giới duy trì sự đồng nhất và sáng tạo trong giáo dục, AMI tiếp tục lan tỏa những giá trị mà Tiến sĩ Maria Montessori đã khởi xướng. Để tìm hiểu thêm về AMI và các hoạt động của tổ chức,

hãy truy cập trang web chính thức tại Association Montessori Internationale